事情的起因是：刘某某不想上学，但是其母亲希望她继续上学，刘某某与母亲发生口角后将其杀死。

为了掩人耳目，她特意用毛巾将事发现场的血迹擦干净，将尸体装入编织袋，运到冷库存放，自己则对外人谎称妈妈跟陌生人出走了。

这起惨案发生于2020年12月3日，直到刘某某的父亲发现异常，事件的真相才公布于众。

在这个15岁孩子的身上，我看不到悔恨，看不到亲情，看不到感恩……能看到的只有仇恨！

都说母亲最大的灾难就是生儿育女，从十月怀胎到呱呱坠地，再到咿呀学语。

女人将大半生的时光都奉献给了自己的孩子，不曾想，子女反过来竟是一场兽性的杀戮！

低龄化、高智化、反人性化已经成了这些青少年犯罪的新问题。

那些本是家庭、社会、国家培育的“希望之花”，为何在这花一样的年龄犯下世人难以接受的暴行？又是谁开启了他们暴行的“潘多拉盒子”？

01

失控的情绪脑给了兽性的癫狂提供了内驱力

芥川龙之介在《罗生门》中写道：“我曾听说住在罗生门的恶鬼，因为害怕人性的残忍而逃走。”

近几年来，这种反社会型人格无感情、无善恶观、无伦理道德的案件频频发生。

2016年9月，黑龙江肇东16岁女孩陈某因父母不给钱，故将母亲于家中囚禁，不给吃饭，还将母亲绑在凳子上殴打，最终，其母亲不堪重负被折磨致死

2018年12月31日，湖南衡南县三塘镇学塘村，13岁少年因家庭琐事，锤杀双亲并淡定逃跑，被抓获后没有丝毫愧疚之意。

2019年3月16日，苏北一名13岁男孩王某因不服母亲管教，遂与母亲发生激烈冲突，最终，男孩将自己的亲生母亲杀害。

2020年5月23日，山东一名15岁高中女生，因母亲对其要求过于严格，引发母女矛盾将律师母亲勒死，装入行李箱。

纵观这些弑母案件，我们不难发现，虽然案件的起因缘由不一，但它们都有一个明显的特征：长期积累的负面情绪在瞬间爆发，成为失控的“猛兽”。

而这种情绪失控用平常话来说就是“不经大脑思考，脑子一热，就这么干了！”

那么“脑子一热”，到底是怎么一回事？

从神经学的角度来说，控制人类情绪的“哺乳脑”出现了问题。那么何为“哺乳脑”呢？

美国神经学专家保罗·麦克莱恩（paul maclean）曾在三脑理论中首次提到哺乳脑，他认为人脑的结构可分为三层。

最下层为“爬行脑”（也叫本能脑，即脑干），主要负责人类的生理机能。

中间层为“哺乳脑”（也叫情绪脑，原始脑，即边缘系统），主要负责人类的情绪变化。

最上层为“人类脑”（也叫理性脑，智慧脑，即大脑皮层），主要掌管思考以及逻辑思维。

弑母惨案的背后，往往是因为控制情绪的“哺乳脑”，出现了过激的反应。

所以一旦遇到了外界的刺激，未成年人就容易激活哺乳脑（情绪脑），在情绪的支配下出现冲动的行为，酿成难以下咽的苦果。

人类脑（理性脑）与哺乳脑（情绪脑）的失衡状态，是青少年冲动行为的关键因素。

黑龙江弑母事件中，媒体报道刘某某因不想上学，遂与母亲发生矛盾，不满母亲管教，心生怨恨，不惜以牺牲亲人的生命来逃离母亲对其的掌控。

不满、怨恨、愤怒，这些负面情绪的积累不是一天两天了，长期积累的负面情绪在瞬间爆发，成为失控的“猛兽”，驱动着刘某某后续的暴行。

在这过程中，我们的哺乳脑（情绪脑）过度被的激活，并占据了整个大脑资源，从而占领我们的心智。

另一方面，由于哺乳脑（情绪脑）的作祟，激发植物神经系统的反应性（心跳加快，皮肤电升高，血压上升等），使刘某某处于应激状态，从而做出过激、不可控的行为反应。

02

罪恶的种子往往源于孩子成长过程中的镜像

在电影《唐人街探案3》中有这么一句话：“有罪的不是犯罪的人，而是制造黑暗的人。”

美国曾经有一项关于攻击性暴力行为研究的一个重要心理实验——波波玩偶实验。

在二十世纪六十年代，美国心理学家阿尔波特·班杜拉将72名儿童分为三组。

给一组儿童观看成年人对人形玩偶进行攻击，并且对成人的行为进行奖励的视频，给另外两组儿童观看非攻击性行为视频或不观看任何视频。

结果发现：观看过成年人对人形玩偶进行攻击的小组成员，对人形玩偶进行拳打脚踢的比率远超过其它两组。

我们是用心智来获取知识的，但儿童却是直接将知识吸收进他的心灵生命。   

蒙台梭利博士通过观察发现儿童具有吸收性心智，所谓“吸收性心智”就是指儿童的精神可以像海绵吸水一样吸收他周围的印象，来构建自己最初的内心世界。

而这种心智接纳一切，不评断，不拒绝，不回应。

这种模仿学习有可能来自于自己的家庭，也有可能源于周围的环境，甚至来源于某一个影视片段。

而我们大脑中的镜像神经元的活动就是“模仿学习”的生理机制。

镜像神经元也许是模仿他人动作以及学习能力的基础，从而使得镜像机制成为人与人之间链接的桥梁。

与大脑中储存记忆的神经回路相似，镜像神经元似乎也成为特定的行为程序模板。

有了镜像神经元的这种特性，可以不假思索地做出基本动作，在看到这些动作时，也能迅速理解，而不需要复杂的推理过程。

在家庭中，父母在孩子面前的任何举动都会被孩子脑中的镜像神经元给“镜像”，最终成为孩子自身的东西。

正如瑞士心理学家荣格曾在其著作《原生家庭：如何修补自己的性格缺陷》中提到：

“不能在阳光下呈现的心理，最后就会躲入阴影中，但它不会消失，而是会以我们不能控制的破坏性的方式出现。”

03

时代变了，孩子变了，可唯独父母们没有变

回想一下，我们那个年代，家长和老师根本不讲究任何方式方法，即便遇到天大的负面情绪，也没有什么心理疏导。

然而现在的孩子，为什么会“轻而易举”的患上各种各样的心理疾病，做出各种各样让人难以接受的行为呢？

华师大心理咨询中心特聘儿童青少年讲师陈默曾说道：“现在的孩子，是时代和社会的矛盾综合体。他们早就变了，家长和老师还在执迷不悟。”

如今的父母，大多数面临的是90后和00后孩子，他们大都是伴随着互联网的发展成长起来的一代。 

别以为现在的孩子，衣食无忧，就不会出现任何问题。

你错了！其实，他们背负的情感和精神上的压力要比我们大的很多！

他们希望得到更多的话语权，可现实是很少能得到平等的对话。

他们希望父母相信并支持他，可抵不过父母对自己能力的怀疑。

他们希望和父母成为好朋友，可父母总是带着权力与孩子沟通。

……

如今的孩子，在各种家庭关系中变得蹑手蹑脚的，他们缺少朋友，没有释放压力的出口，更没有父母对孩子心灵慰藉。

结果显而易见：不在沉默中爆发，就在沉默中死亡。

不得不承认，中国教育的失败，在于学校和家长把孩子都当成可操控的物品。学校和家长不在乎孩子的感受，为何要求孩子要考虑他人的感受？

写到最后：

弑母案件的频频发生，让我们不禁感叹：父母和孩子的关系怎么变成这样了！

诚然，家庭对孩子的影响是深远的，孩子就像一面镜子，可以反映出这个家庭的好坏。

但在这一起起悲剧中，不仅仅是简单的家庭教育问题，更映射出学校以及整个社会对于青少年心理健康建设的忽视。

徐凯文教授曾在《时代空心病与焦虑经济学》演讲中提到：

“在这个买椟还珠的时代，我觉得我们扔掉了很多东西。当我们把所有的时间和精力都放在挣钱上，没有给孩子最好的爱和陪伴，这时候孩子不出问题才怪。我们要给他们世上最好的东西，不是分数，不是金钱，是爱，是智慧，是创造和幸福。”

愿每个家庭充满幸福和爱！

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