一到作文课，很多学生就唉声叹气，抓耳挠腮，苦于无从下笔。小学生作文就像魔咒，让教师苦恼不已，让学生狼狈不堪。

很多老师都说作文难教，学生难写，那究竟有没有一种方法可以解决这个难题呢？答案是肯定的。小水滴发现，只要做到这三点，小学作文就不再是老师的烦恼，学生的苦痛。

1.积累素材

作文，首先要言之有物，素材的积累就很重要了。素材来源于生活，所以，平时要注意观察生活中的种种现象，包括景观、动物、日常生活、天气变化。

一朵花开，一阵风起，一个游戏，一只玩耍的猫，满天飞的火烧云，一次郊游踏青，一场拔河比赛等等，都是我们写作的素材。

只要用心观察，细心体会，耐心整理记录下来，这就成为我们的素材库。以后需要作文时，我们就可以从素材库中寻找匹配的素材，调取出来使用。

2.死磕读写

写作文，词汇量的积累很重要。每一个句子都离不开词汇。词汇量匮乏，势必导致文章乏味。想要让笔下的世界生动有趣、优美清新，那就需要庞大的词汇量来支撑。

那如何才能让自己的词汇量变得越来越多、越来越优美生动呢？只能死磕读写。

读，就是增加阅读量。多读名家经典作品，多读优秀范文，多读中外名著。通过阅读，打开视野，增加词汇量。

写，就是增加练习量。多摘录好词佳句，多抄写描写优美生动画面的段落，多模仿句式，多记录读后感，多写读书笔记。

阅读量提升上来了，摘录的词汇量多了，模仿的次数多了，读书笔记越写越多，文字的锤炼就会变得更好，文学素养提升后，文章的思想深度也就更深刻了，文章内容也就不会空洞、言之无物。

3.框架练习

有了素材打底，有了词汇配合，还需要学习框架结构。

绘画需要经历观察、积累、模仿、框架这个过程，写作也是需要?一样的过程。

小学生初次接触作文，也是要进行框架结构的练习。

什么是作文的框架结构？记叙文是小学常见的体裁。让学生按照“总-分-总”这个框架结构去写是比较简单的，也容易操练。

第一部分开门见山，中心句总领全文。第二部分详细介绍。第三部分总结全文，注意结尾做到首尾呼应。

记事的作文按照事情发展的顺序来写，过程着重记叙清楚。

游记作文按照游览的顺序来写，详略得当，有条有理；写景写物作文注意把细节描写具体，若能借物喻人、借景生情更佳；写人作文先描写外貌特征，再通过一二件事例表现人物的性格特点、品质、精神等。

小水滴相信，只要做到以上三点，框架结构练习多了，素材库积累多了，读写量增多了，作文就是信手拈来了。

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